Accompagner élèves
et équipes vers un climat
scolaire plus serein.
ATOM intervient auprès des établissements scolaires — écoles primaires, collèges, lycées, universités et hautes écoles — pour soutenir les élèves, les équipes éducatives et l’établissement dans son ensemble.
ATOM intervient auprès des établissements scolaires comme ressource externe complémentaire, en appui des élèves, des enseignants, des directions et des personnels de l’établissement — sans se substituer aux dispositifs déjà en place.
Chaque intervention est définie en concertation avec l’établissement et s’inscrit dans le respect de ses valeurs et de son cadre pédagogique.
Image d’illustration
Suisse · depuis 2016
Un regard extérieur,
une approche humaine et structurée.
Consultante et coach professionnelle certifiée ICF depuis 2016, Élodie Thirode intervient en milieu scolaire comme ressource externe spécialisée, en complément des dispositifs déjà mis en place par les établissements.
Son intervention s’inscrit dans le respect des valeurs, du fonctionnement et du cadre pédagogique propres à chaque structure. Elle peut concerner les élèves, les enseignants, les directions, ainsi que les personnels administratifs et techniques, selon les besoins identifiés sur le terrain.
J’interviens en complément du travail déjà mis en place par l’établissement, avec l’objectif de soutenir les élèves, les équipes éducatives et le climat scolaire dans une approche coordonnée et respectueuse de chacun.
Élodie Thirode · Fondatrice ATOM
Un appui extérieur,
en soutien du cadre scolaire existant.
L’accompagnement s’inscrit en complément du fonctionnement des établissements scolaires et s’adapte aux besoins identifiés sur le terrain. Il peut intervenir de manière ponctuelle ou suivie auprès des élèves, des enseignants, de la direction ou des personnels administratifs et techniques, lorsque certaines situations nécessitent un regard extérieur, un accompagnement individualisé ou un renfort spécifique. Les modalités sont définies en concertation avec l’établissement.
Pour les élèves
Un accompagnement adapté aux besoins spécifiques des élèves : gestion des émotions, confiance en soi, communication, coopération, organisation du travail, méthodologie de révision, préparation aux examens et soutien à l’engagement. L’objectif est d’aider chaque élève à mobiliser ses ressources et à progresser dans un cadre structurant.
Pour les enseignants
et équipes éducatives
Des interventions peuvent être proposées en appui des enseignants et des équipes éducatives, notamment face à des situations sensibles, des tensions relationnelles, des enjeux de climat scolaire ou des besoins de soutien ponctuel. L’approche reste complémentaire au cadre existant et respecte les dynamiques déjà en place.
Pour les directions
et personnels de l’établissement
L’intervention peut également concerner les directions, les personnels administratifs et techniques, lorsqu’une situation nécessite un regard extérieur, un appui ponctuel ou une coordination spécifique. Les modalités sont définies en concertation avec l’établissement, afin de s’inscrire dans son fonctionnement réel.
Médiation et
situations sensibles
Élodie peut intervenir dans des situations de tension, de conflit ou de fragilisation du climat scolaire. L’objectif est de favoriser le dialogue, la compréhension mutuelle et la recherche de solutions constructives, en lien avec les acteurs de l’établissement.
Une démarche coordonnée,
ancrée dans chaque établissement.
Je prends le temps de comprendre le contexte de l’établissement, ses acteurs et ses besoins prioritaires avant d’intervenir. Les modalités sont définies en concertation avec la structure, sous forme de séances individuelles ou collectives, ponctuelles ou suivies selon les besoins, afin d’agir avec justesse et en cohérence avec le cadre pédagogique existant.
Écouter
& comprendre
Identifier le contexte de l’établissement, les attentes de la direction, les besoins des équipes et les situations qui nécessitent une attention particulière — élèves, conflits, climat général.
Identifier les besoins
prioritaires
Mettre en lumière les leviers d’action les plus pertinents : soutien aux élèves, accompagnement des équipes, médiation, formation, amélioration du climat ou prévention de l’intimidation et du décrochage scolaire.
Intervenir
de manière ciblée
Déployer un accompagnement adapté — séances individuelles ou collectives, ateliers, médiation, formation des équipes — dans le respect des valeurs et du cadre pédagogique de la structure.
Coordonner
& ancrer les actions
Assurer une approche intégrée en lien avec les différents acteurs de l’établissement, afin que les bénéfices s’inscrivent dans la durée et soutiennent la réussite collective à long terme.
Des résultats concrets
pour toute la communauté scolaire.
L’objectif est de s’inscrire en complément du fonctionnement de l’établissement, en favorisant le bien-être, l’engagement, l’organisation et les compétences relationnelles, au service de conditions propices à l’apprentissage et à la réussite.
Une pratique
reconnue
Consultante et coach professionnelle certifiée ICF depuis 2016, Élodie Thirode dispose d’une expérience en milieu scolaire, notamment au sein de l’Éducation nationale. Elle intervient comme ressource externe complémentaire auprès d’établissements scolaires, dans une approche adaptée aux cadres scolaires suisses et aux spécificités cantonales. Son expérience en médiation lui permet d’accompagner les situations de tension ou de conflit dans une posture neutre, structurée et constructive.
Interventions possibles en français, anglais et allemand — notamment dans des contextes éducatifs multiculturels et internationaux.
Parlons des besoins
de votre établissement.
Chaque intervention commence par un premier échange. L’objectif : comprendre vos enjeux, le contexte de votre établissement et envisager l’approche la plus adaptée.