Schülerinnen, Schüler
und Teams begleiten — für ein ruhigeres und
förderlicheres Schulklima.
ATOM arbeitet mit Bildungseinrichtungen — Primar- und Sekundarschulen, Gymnasien, Universitäten und Fachhochschulen — um Schülerinnen und Schüler, pädagogische Teams und die gesamte Schule zu unterstützen.
ATOM ist in Schulen als ergänzende externe Ressource tätig — zur Unterstützung von Schülerinnen und Schülern, Lehrpersonen, Schulleitungen und Verwaltungspersonal, ohne bestehende Strukturen zu ersetzen.
Die konkrete Begleitung wird in Absprache mit der Schule festgelegt und respektiert deren Werte sowie pädagogisches Konzept.
Illustrative Aufnahme
Schweiz · seit 2016
Ein externer Blick,
ein menschlicher und strukturierter Ansatz.
Als ICF-zertifizierte Coachin und Beraterin seit 2016 ist Élodie Thirode im schulischen Umfeld als spezialisierte externe Ressource tätig — ergänzend zu den bereits etablierten Strukturen der jeweiligen Schule.
Ihre Begleitung respektiert die Werte, die Arbeitsweise und das pädagogische Konzept jeder Einrichtung. Sie kann Schülerinnen und Schüler, Lehrpersonen, Schulleitungen sowie Verwaltungs- und Supportpersonal einbeziehen, je nach den vor Ort identifizierten Bedürfnissen.
Ich arbeite ergänzend zu dem, was die Schule bereits aufgebaut hat — mit dem Ziel, Schülerinnen und Schüler, pädagogische Teams und das Schulklima durch einen koordinierten und respektvollen Ansatz zu unterstützen.
Élodie Thirode · Gründerin ATOM
Externe Begleitung,
eingebettet in den bestehenden Schulrahmen.
Die Begleitung ergänzt die bestehenden Strukturen der Bildungseinrichtung und passt sich den vor Ort identifizierten Bedürfnissen an. Sie kann punktuell oder kontinuierlich erfolgen — für Schülerinnen und Schüler, Lehrpersonen, Schulleitungen oder Verwaltungspersonal —, wenn eine Situation einen externen Blick, eine individuelle Begleitung oder gezielte Unterstützung erfordert. Das genaue Vorgehen wird stets in Absprache mit der Schule festgelegt.
Für Schülerinnen
und Schüler
Eine auf die spezifischen Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler zugeschnittene Begleitung: Emotionsregulation, Selbstvertrauen, Kommunikation, Zusammenarbeit, Arbeitsorganisation, Lernmethoden, Prüfungsvorbereitung und Stärkung der Motivation. Ziel ist es, jede Schülerin und jeden Schüler dabei zu unterstützen, die eigenen Ressourcen zu mobilisieren und in einem strukturierten Rahmen Fortschritte zu erzielen.
Für Lehrpersonen
und pädagogische Teams
Die Begleitung kann Lehrpersonen und pädagogische Teams unterstützen — insbesondere bei heiklen Situationen, zwischenmenschlichen Spannungen, Herausforderungen rund um das Schulklima oder einem konkreten Unterstützungsbedarf. Der Ansatz bleibt ergänzend zum bestehenden Rahmen und respektiert die bereits vorhandenen Strukturen.
Für Schulleitungen
und Verwaltungspersonal
Die Begleitung kann auch Schulleitungen, Verwaltungs- und Supportpersonal einschliessen, wenn eine Situation einen externen Blick, punktuelle Unterstützung oder spezifische Koordination erfordert. Das genaue Vorgehen wird in Absprache mit der Schule festgelegt, um sich in deren realen Alltag einzufügen.
Mediation und
heikle Situationen
Élodie kann bei Spannungen, Konflikten oder einer Verschlechterung des Schulklimas unterstützend eingreifen. Ziel ist es, den Dialog, das gegenseitige Verständnis und die Suche nach konstruktiven Lösungen zu fördern — in Koordination mit den Beteiligten der Schulgemeinschaft.
Ein koordinierter Ansatz,
verankert in jeder Einrichtung.
Vor jeder Begleitung nehme ich mir Zeit, den Kontext der Schule, die beteiligten Personen und ihre wichtigsten Bedürfnisse zu verstehen. Das Format wird in Absprache mit der Einrichtung festgelegt — als Einzel- oder Gruppensitzungen, punktuell oder kontinuierlich — damit das Vorgehen präzise und abgestimmt auf den bestehenden pädagogischen Rahmen ist.
Zuhören
& verstehen
Den Kontext der Schule, die Erwartungen der Schulleitung, die Bedürfnisse der Teams und die Situationen erfassen, die besonderer Aufmerksamkeit bedürfen — Schülerinnen und Schüler, Konflikte, allgemeines Klima.
Zentrale Bedürfnisse
identifizieren
Die relevantesten Handlungshebel aufzeigen: Unterstützung für Schülerinnen und Schüler, Begleitung von Teams, Mediation, Weiterbildung, Verbesserung des Schulklimas oder Prävention von schulischem Rückzug und Mobbing.
Gezielt
begleiten
Einen massgeschneiderten Ansatz umsetzen — Einzel- oder Gruppensitzungen, Workshops, Mediation, Teamschulung — im Einklang mit den Werten und dem pädagogischen Rahmen der Einrichtung.
Koordinieren
& nachhaltig verankern
Einen integrierten Ansatz in Zusammenarbeit mit den verschiedenen Beteiligten der Schule sicherstellen, damit die erzielten Fortschritte dauerhaft wirken und das Wohlbefinden der gesamten Schulgemeinschaft langfristig stärken.
Konkrete Ergebnisse
für die gesamte Schulgemeinschaft.
Ziel ist es, die bestehende Arbeit der Einrichtung zu ergänzen — durch die Förderung von Wohlbefinden, Motivation, Organisation und sozialen Kompetenzen, damit ein Lernumfeld entsteht, das Lernen und Entwicklung wirklich unterstützt.
Eine anerkannte
Praxis
Als ICF-zertifizierte Coachin und Beraterin seit 2016 verfügt Élodie Thirode über Erfahrung im Bildungsbereich, u. a. innerhalb des nationalen Bildungssystems. Sie ist als ergänzende externe Ressource in Bildungseinrichtungen tätig, mit einem Ansatz, der an die Schweizer Schullandschaft und kantonale Besonderheiten angepasst ist. Ihre Erfahrung in der Mediation ermöglicht es ihr, Spannungs- und Konfliktsituationen aus einer neutralen, strukturierten und konstruktiven Haltung heraus zu begleiten.
Begleitung möglich auf Französisch, Englisch und Deutsch — auch in multikulturellen und internationalen Bildungskontexten.
Sprechen wir über die
Bedürfnisse Ihrer Schule.
Jede Zusammenarbeit beginnt mit einem ersten Gespräch — um Ihren Kontext, die Gegebenheiten Ihrer Einrichtung zu verstehen und gemeinsam den passenden Ansatz zu entwickeln.